直流電與交流電知識(shí)

把一節(jié)電池之頭（正極）對(duì)著另一節(jié)之尾（負(fù)極）裝在手電筒中，手電筒就亮了：如果倒過(guò)來(lái)，頭對(duì)頭或尾對(duì)尾，手電筒就不亮。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這是因?yàn)殡姵厮a(chǎn)生之電流總是朝一個(gè)方向流動(dòng)，所以叫做直流電。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：通過(guò)輸電線或電纜送入家中之電，不是直流電，而是交流電。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：因?yàn)檫@種電流一會(huì)兒朝某個(gè)方向、一會(huì)兒又朝相反之方向流動(dòng)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為： 盡管交流電“變化多端”，但它比起直流電來(lái)，有一個(gè) 大之優(yōu)點(diǎn)，就是可以使用變壓器，根據(jù)需要來(lái)升高或降低交流電電壓。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：因?yàn)榘l(fā)電廠產(chǎn)之電，都要輸送到很遠(yuǎn)之地方，供用戶使用。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：電壓越高，輸送中損失越小。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：當(dāng)電壓升高到3.5萬(wàn)伏或22萬(wàn)伏，甚至高達(dá)50萬(wàn)伏時(shí)，輸送起來(lái)就更加經(jīng)濟(jì)。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：無(wú)論什么地方要使用電，為適應(yīng)其特定之用途，又都得把電壓降低。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：例如家庭用電只要220伏，而工廠常用 380伏，等等。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：直流電也有它之優(yōu)點(diǎn)，在化學(xué)工業(yè)上，像電鍍等，就非要直流電不可。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：開動(dòng)電車，也是用直流電比較好。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：為了適應(yīng)各種電器之特定用途，也可把交流電變成直流電，這叫整流。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：一些半導(dǎo)體收音機(jī)或錄音機(jī)上，都可用外接電源。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：通過(guò)一個(gè)方塊形裝置，把交流電變成直流電來(lái)使用。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：這個(gè)降壓和整流用之裝置，叫電源變換器。陽(yáng)光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為： 　　湖南省陽(yáng)光電子技術(shù)學(xué)校常年面向全國(guó)招生.安置就業(yè)。考試合格頒發(fā)全國(guó)通用權(quán)威證書：《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格證》 、《電工證》 、《焊工證》 。采用我校多年來(lái)獨(dú)創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”,理論與實(shí)踐相結(jié)合、原理＋圖紙＋機(jī)器三位一體的教學(xué)模式，半天理論，半天實(shí)踐，通俗易懂，確保無(wú)任何基礎(chǔ)者也能全面掌握維修技能、成為同行業(yè)中的佼佼者。工作(一期不會(huì)，免費(fèi)學(xué)會(huì)為止)。