大學(xué)畢業(yè)證緣何不敵職業(yè)資格證 ?

大學(xué)畢業(yè)證緣何不敵職業(yè)資格證 ?　
　　繼上個月長沙科技大學(xué)成教本科生汪洋在工作3年后又回到中專上課一事惹來諸多爭議后，全國涌現(xiàn)了一批大學(xué)生集體回爐上中專班的情況。從今年8月開端，36名普通高校全日制畢業(yè)的大學(xué)生將在湖南省陽光電子技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)電子維修、電工等專業(yè)。通過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，經(jīng)過測驗(yàn)合格，畢業(yè)后可領(lǐng)取由國家頒布的職業(yè)資格證。比起大學(xué)本科畢業(yè)證，許多用人單位似乎更加器重這本證書。

   近年來，大學(xué)生求職過程中的“眼低”已成了一種廣泛現(xiàn)象，在經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新當(dāng)?shù)赖穆殘觯簧俅髮W(xué)生似乎淪為了“低能”的代名詞——理論知識不如博士、碩士，動手能力不如中專生，吃苦耐勞不及民工，以至不“回爐”便難以派上合適的用處。據(jù)介紹，我國應(yīng)屆本科畢業(yè)生目前的薪水期望值已降至千元以下，甚至不少大學(xué)生吸收“零起薪”的工作。相反，一些技校畢業(yè)生在職場上卻異常“吃香”。

　　前不久，中國青年報(bào)與騰訊網(wǎng)消息中心聯(lián)合開展了一項(xiàng)調(diào)查(共有8777人參與)，成果顯示，34.7%的受訪者懊悔上大學(xué)，51.5%的人認(rèn)為在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用的東西”。號稱“就業(yè)敲門磚”的學(xué)歷證書，竟然比不過一本職業(yè)資格證，這畢竟是大學(xué)生的悲哀，還是大學(xué)的悲哀？接洽到近來不斷涌現(xiàn)的大學(xué)生賣豬肉、賣設(shè)備葫蘆、愿意零工資就業(yè)、被納入低保對象、回爐讀中專等消息，不難從中找到有關(guān)答案——

　　專業(yè)設(shè)置不合理是學(xué)歷證不敵職業(yè)資格證的首因。長期以來，我國基礎(chǔ)上履行學(xué)歷教導(dǎo)和職業(yè)教導(dǎo)合一的體制，學(xué)生入校斷定專業(yè)，畢業(yè)了“對口”就業(yè)。然而隨著高校擴(kuò)招和社會對人才素質(zhì)需求的變更，部分專業(yè)與就業(yè)崗位的裂縫越來越大。而在一些高校，仍舊是什么專業(yè)火就開設(shè)什么專業(yè)，以至于教學(xué)內(nèi)容滯后于實(shí)踐。這樣造就出來的學(xué)生，走上工作崗位不從頭學(xué)起那才怪呢。

　　盲目擴(kuò)招、硬件跟不上趟也難脫干系。一些學(xué)校硬件設(shè)施嚴(yán)重不足，但為了經(jīng)濟(jì)利益，到處設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)，肆意擴(kuò)大招生。當(dāng)windows操作系統(tǒng)廣泛利用的時候，有的學(xué)校還只講DOS操作系統(tǒng)；當(dāng)電子產(chǎn)品已經(jīng)廣泛利用時，很多學(xué)校電子專業(yè)還在講老一套的手動操作。學(xué)生也很少有實(shí)際錘煉的機(jī)會，盡管測驗(yàn)、寫論文的工夫一流，但卻在社會上老是栽跟頭。

　　課程設(shè)置脫離實(shí)際、知識結(jié)構(gòu)雜而淺在“推波助瀾”。一些管理者看不到世界的變更和潮流，教學(xué)模式迂腐老化，甚至有的教材還是上世紀(jì)80年代編寫的。再者，洋洋灑灑幾十門，博古通今、貫穿中外，面面都尋求俱到、面面都點(diǎn)到即止。而現(xiàn)在很多用人單位需要的并不是那種什么都會、但什么都不精通的人才。恰恰相反，這些用人單位需要的是專業(yè)性人才，精通一個領(lǐng)域或一個方面的人才。

　　在國外，大學(xué)生不斷吸收職業(yè)教導(dǎo)培訓(xùn)是因?yàn)樗麄兘?jīng)常轉(zhuǎn)換工作；而在國內(nèi)，大學(xué)生是因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫黄?ldquo;回爐再造”。隨著大學(xué)擴(kuò)招后生產(chǎn)出的大批大學(xué)生涌向社會，這些說怪不怪的“怪現(xiàn)象”也許會越來越多，而它們無疑在提示我們：加大職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)的比例，調(diào)劑教導(dǎo)結(jié)構(gòu)，將專業(yè)設(shè)置與社會需求掛鉤，器重造就技術(shù)型人才，已是迫在眉睫！

　　讓人欣慰的是，目前已有高校開端對自身的定位進(jìn)行檢查。今年8月，在成都舉辦的“大學(xué)校長國際論壇”上，長沙大學(xué)副校長海聞和中國科技大學(xué)校長朱清時曾提出：我們的大學(xué)需要造就更多“藍(lán)領(lǐng)”。如果有關(guān)高校能能走出名利場，及時調(diào)劑自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，造就出“能文能武”的復(fù)合型人才，那么大學(xué)畢業(yè)證不敵職業(yè)資格證或許就會成為昨日黃花。