湖南陽光電子技術(shù)學(xué)校簡介

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斷路器拒動事故

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增大字體作者：佚名來源：本站整理發(fā)布時間：2010-09-30 00:55:45

2005-07-15，某500 kV變電站發(fā)生一起3/2接線串中間斷路器拒動事故，造成斷路器失靈保護(hù)動作，發(fā)出遠(yuǎn)跳命令切除正在運行之500 kV線路。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：
　　1事故概況

　　2005-07-15T16:52，因一場罕見之龍卷風(fēng)襲擊，某變電站500 kV 5304線路發(fā)生A相接地故障，線路雙高頻及接地距離1段保護(hù)動作跳開5043和5042斷路器A相，5043斷路器先重合于故障線路，后加速保護(hù)動作啟動跳5043和5042斷路器，5043斷路器三相跳開、5042斷路器拒動。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：1 174 ms后5304線路又發(fā)生C相故障，斷路器5042失靈保護(hù)動作跳開5041斷路器，并向運行在該斷路器串之5302線路對側(cè)發(fā)遠(yuǎn)跳信號，切除了正在運行之5302線路。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　2事故原因分析

　　經(jīng)檢查，5042斷路器機(jī)構(gòu)內(nèi)非全相中間繼電器線圈A2上之負(fù)電源線頭松動(5042斷路器機(jī)構(gòu)內(nèi)之非全相功能不用，但僅拆除了其時間繼電器接點兩端之連線)。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：當(dāng)?shù)?次故障斷路器A相跳開后，斷路器之B、C相常開輔助接點與A相常閉輔助接點閉合，沿圖中箭頭所示之方向啟動了保護(hù)屏上壓力閉鎖跳合閘重動繼電器2ZJ，2ZJ動作斷開了斷路器跳合閘回路，造成第2次故障時斷路器拒動。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　3事故暴露問題

　　(1)檢修人員沒有嚴(yán)格執(zhí)行《繼電保護(hù)及安全自動裝置現(xiàn)場工作保安規(guī)定》中關(guān)于二次回路改造之有關(guān)規(guī)定，沒用之回路未拆除干凈，造成寄生回路，從而對運行之二次回路產(chǎn)生影響，直接導(dǎo)致此次事故之發(fā)生。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　(2)制造廠對斷路器機(jī)構(gòu)內(nèi)二次回路之設(shè)計不夠規(guī)范、合理，將不同回路中之中間繼電器之線圈負(fù)電源端互相跨接并聯(lián)，為寄生回路之存在埋下了隱患。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　(3)由于分合時產(chǎn)生之震動，斷路器機(jī)構(gòu)二次回路接線非常容易發(fā)生松動，但維護(hù)工作不到位。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　4事故防范措施

　　(1)對于斷路器和保護(hù)中均有之回路(如非全相和防跳回路等)只保留一套，另一套回路應(yīng)拆除干凈，杜絕寄生回路存在。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　(2)制造廠應(yīng)將斷路器機(jī)構(gòu)內(nèi)各回路之中間繼電器線圈之負(fù)電源端分別引到端子排上，由同一組直流電源供電，不可在內(nèi)部隨意跨接取電源。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　(3)拆除保護(hù)操作箱內(nèi)之壓力閉鎖重動繼電器2ZJ之啟動回路并短接其接點，僅用斷路器機(jī)構(gòu)內(nèi)之壓力閉鎖繼電器來閉鎖跳合閘回路，以簡化二次回路，提高可靠性。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　(4)舉一反三，吸取事故教訓(xùn)，對類似之?dāng)嗦菲鞫位芈愤M(jìn)行針對性檢查，采取相應(yīng)之防范措施。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　加強(qiáng)設(shè)備檢修管理工作，明確各專業(yè)檢修人員之分工，大力推行現(xiàn)場檢修工作作業(yè)指導(dǎo)書之執(zhí)行，促進(jìn)檢修工作標(biāo)準(zhǔn)化。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　一根線頭之松動就險些釀成電網(wǎng)瓦解、大面積停電之惡性事故，可見無論是檢修人員還是設(shè)計人員都要培養(yǎng)嚴(yán)、細(xì)、實之作風(fēng)，工作中不放過任何細(xì)小問題，才能在源頭上有效杜絕各類事故之發(fā)生，保障電網(wǎng)穩(wěn)定運行。陽光電子學(xué)校維修專家分析認(rèn)為：

　　湖南省陽光電子技術(shù)學(xué)校常年面向全國招生.安置就業(yè)。考試合格頒發(fā)全國通用權(quán)威證書：《中華人民共和國職業(yè)資格證》、《電工證》、《焊工證》。采用我校多年來獨創(chuàng)的“模塊教學(xué)法”,理論與實踐相結(jié)合、原理＋圖紙＋機(jī)器三位一體的教學(xué)模式，半天理論，半天實踐，通俗易懂，確保無任何基礎(chǔ)者也能全面掌握維修技能、成為同行業(yè)中的佼佼者。工作(一期不會，免費學(xué)會為止)。